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Medien & Methoden

I. Medienkonzept für die Anne-Frank-Gesamtschule Dortmund

Neue Medien sind aus unserem Alltag nicht mehr weg zu denken. Es vergeht kaum ein Tag, an dem wir nicht mit automatisierten Arbeitsabläufen, mit dem Computer, mit dem Internet als Recherchemedium oder mit E-Mails zu tun haben. Schon heute spielt sich in vielen Berufen ein großer Teil der Kommunikation im Netz ab. Dies ist eine Entwicklung, die noch vor einigen Jahren niemand vorherzusagen gewagt hatte. Insbesondere für junge Menschen, für unsere Schüler also wird es keine Zukunft ohne neue Medien geben. Der Umgang mit dem PC, mit Officesoftware, dem Internet und der elektronische Briefverkehr sind Grundfertigkeiten, die schon jetzt Voraussetzung für viele Ausbildungsberufe sind.
Wir als Schule müssen uns der Aufgabe stellen, unseren Schülern die Fähigkeiten und Fertigkeiten zu vermitteln, kreativ und sozial verträglich mit neuen Medien umzugehen. Der PC und das Internet müssen zu alltäglichen Werkzeugen werden wie Bleistift und Lineal. Dazu ist es erforderlich, bereits in der 5. Klasse mit dem PC-Einsatz im Unterricht zu beginnen und so Schritt für Schritt bis zum Ende der 9. Klasse die geforderte Medienkompetenz erreichen.

Inhalte des Medienkonzeptes
Zu den grundlegenden Fähigkeiten, Fertigkeiten und Kenntnisse im Bereich der neuen Medien, die an der Anne-Frank-Gesamtschule vermittelt werden zählen:
einfache Grundlagen des Umgangs mit dem Betriebssystem (z.B. Microsoft Windows 95, 98, 2000 oder XP).
der Umgang mit einem Textverarbeitungsprogramm (z. B. Microsoft WORD).
der Umgang mit einem Tabellenkalkulationsprogramm (z. B Microsoft EXEL).
die Erstellung von Präsentationen mit Hilfe einer geeigneten Software (z, B. Microsoft Power Point).
sicheres Bewegen im Internet und geeignete Recherchetechniken. Dazu erforderlich ist der Umgang mit einem Internetbrowser (z.B. Internetexplorer), der gesellschaftliche Aspekt neuer Medien und in diesem Zusammenhang die Bedeutung neuer Medien in Produktion und Wirtschaft sowie für den Arbeitsmarkt.

Jahrgang 5 - Umgang mit dem PC, Textverarbeitung TV1 (wird umgesetzt)
Inhalte:
- Bedienen des PCs (Grundlagen)
- Sicherheit im Umgang mit der Tastatur
- Schreiben und formatieren einfacher Texte
- Erste Anwendung der Rechtschreibkontrollfunktion

Jahrgang 6 - Internetrecherche, Textverarbeitung TV2 (geplant)
Inhalte:
- Sicherer Umgang mit einem Browser (www, URL, Vor, Zurück)
- Einsatz von Suchmaschinen (insbesondere Blinde Kuh)
- zielgerichtete Suche im Internet
- Ausdrucken von Internetseiten
- Übertragen von Bildern und Texten aus dem Internet in eine Textverarbeitung

Jahrgang 7 - Tabellenkalkulation (geplant)
Inhalte:
- Sinn und Zweck einer Tabellenkalkulation
- Zeilen und Spalten
- Tabellen formatieren
- Zellformate (Text, Zahl, Datum, Währung, etc.)
- Rechenfelder ohne und mit Zellbezug
- Formeln und Funktionen (SUMME, MIN, MAX, etc.)
- eventuell Diagramme

Jahrgang 8 - Präsentationen (geplant)
Inhalte:
- Aufbau einer Präsentation in Power Point
- Erstellen von Folien mit Text, Bildern, Tabellen und Diagrammen
- Hintergrund von Folien gestalten
- Ausrichten von Objekten
- Folienübergänge
- Festlegen der Reihenfolge von Objekten und Folien
- Vorführen der Präsentation

Jahrgang 9 - Automatisierung durch neue Technologien (geplant)
Inhalte:
- Automatisierung in der Wirtschaft, in der Produktion und im Dienstleistungsbereich
- Handarbeit, CNC, CAD-CAM
- Gesellschaftspolitische Aspekte der Automatisierung
- Auswirkung auf den Arbeitsmarkt

Jahrgang 10 - Textverarbeitung TV (geplant)
Inhalte:
- Einstellen des Zeilenabstands
- Umgang mit Tabulatoren
- Seiten einrichten (Ränder, Seitenformat, etc.)
- Einfügen von Objekten (Bilder , Tabellen, etc.)
- Seitenlayout, Druckvorbereitung

Im Anschluss an die Unterrichtseinheiten wird das Erlernte im Fachunterricht durch Anwendungen vertieft. Der Umgang mit dem PC und der betreffenden Software darf nicht ein einmaliges Highlight sein ("Dürfen wir heute mal in den Computerraum?") sondern muss wie Vokabeln oder Rechentechniken regelmäßig angewendet und geübt werden.

II. Methodenkompetenz

Wir unterstützen die Schülerinnen und Schüler in ihrer Eigenverantwortlichkeit, Team-, Kritik- und Kommunikationsfähigkeit und befähigen sie dadurch zur Selbstverwirklichung in sozialer Verantwortung.

Um dieses Ziel zu verwirklichen, wenden wir innovative Unterrichtsmethoden an, die das kooperative Lernen fördern; wir achten darauf, dass den Schülerinnen und Schülern die Bedeutung der verwendeten Unterrichtsmethoden und Unterrichtsinhalte mit Blick auf ihre Lebenswirklichkeit bewusst wird; wir fördern gezielt die Bedeutung und die Stellung der Klassengemeinschaft (z.B. Tischgruppentraining, Klassenfahrten, Wandertage, Klassenratsstunden, Klassenregeln, Patenkonzept etc.).
Wir führen regelmäßig Methodentage für SchülerInnen und LehreInnen durch, um die Bausteine des Lernkompetenzcurriculums einzuüben

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Najima El Idrisi, Methodentag zum Thema Präsentation im Jahrgang 6

Die Arbeit am Lernkompetenzcurriculum beginnt im 5. Jahrgang und wird dann in den folgenden Jahrgängen weiter entwickelt.

Lernkompetenzcurriculum Jahrgang 5

Lernkompetenzcurriculum Jahrgang 6